Déjanos tus datos y conversamos sobre el taller, laboratorio o montaje que imaginas para tu comunidad.
En Multired abrimos talleres, laboratorios de dramaturgia y montajes con comunidades de Lima, Cusco y Trujillo. La escena se hace con las historias que ya existen en el barrio, con sus preguntas y con las voces que normalmente no suben a un escenario.
Encuentros en plazas, mercados, locales comunales y patios. El espacio no se espera: se transforma con lo que hay.
“La escena empieza cuando alguien reconoce su propia calle en el relato.”Equipo de teatro de Multired
Conversemos sobre el taller o montaje que tu comunidad necesita.
* Cifras acumuladas de nuestros procesos. Cada comunidad tiene su propio ritmo y los resultados varían según el territorio y el grupo.
No llegamos con una obra cerrada bajo el brazo. Llegamos con preguntas, con juegos teatrales y con la disposición de escuchar qué quiere contar la comunidad. De esa conversación salen los personajes, los conflictos y la forma de la puesta en escena.
Trabajamos con relatos de la vida cotidiana, con oficios, con memorias familiares y con preguntas que atraviesan al grupo. El teatro comunitario no imita una obra de teatro comercial: construye su propio lenguaje con lo que tiene cerca.
Dejamos herramientas para que el grupo pueda continuar sin depender del equipo. La formación de facilitadores es parte central del proceso, no un anexo.
Nuestra experiencia insignia reúne diez encuentros para pasar de la conversación a una puesta en escena. Se trabaja con un grupo de hasta 30 personas y se adapta al espacio disponible.
Cada laboratorio combina actuación, escritura colectiva y montaje. No se trata de memorizar un texto ajeno, sino de construir un relato propio y encontrar la forma teatral que mejor lo sostenga.
Cierre con una función abierta, un conversatorio y una devolución del grupo.
Colectivos barriales, organizaciones juveniles, colegios, municipalidades, casas de cultura, grupos de mujeres, asociaciones vecinales y cualquier comunidad que quiera contar una historia desde la escena.
No se necesita experiencia previa en teatro. Se conversa con el grupo para adaptar el ritmo y los horarios.
Seis líneas de trabajo que se combinan según el proceso. Todas parten de la práctica y del diálogo con el territorio.
Juegos de confianza, presencia, voz y cuerpo. Se trabaja la escucha en escena, la improvisación y la construcción de personajes a partir de observaciones cotidianas. El objetivo es habitar el escenario con verdad, sin necesidad de grandes recursos.
Cuerpo · voz · presencia
Escritura a partir de relatos, entrevistas, objetos y canciones del grupo. Se aprende a estructurar una escena, a seleccionar material y a tomar decisiones de forma compartida.
Relato · escritura · estructura
Ensayo, ritmo, espacio y composición. Se decide entre todas las personas cómo se narra la historia y qué necesita cada escena para funcionar.
Ensayo · composición · función
Plazas, mercados, patios, escaleras, colegios y locales comunales. Aprendemos a leer un espacio, a cuidar al público y a resolver las condiciones del lugar sin perder la potencia de la escena.
Calle · patio · territorio
Funciones comentadas, conversatorios y encuentros con escuelas y vecinos. El público participa antes y después de la obra, y la comunidad dispone de herramientas para seguir convocando.
Mediación · conversación · encuentro
Acompañamiento para personas que conducen grupos comunitarios. Se trabajan ética, escucha, manejo de conflictos y herramientas teatrales para que el proceso pueda continuar con autonomía. Cada facilitador o facilitadora diseña su propia práctica.
Ética · conducción · autonomía
Cada comunidad recorre estos momentos a su manera. Los tiempos se ajustan al grupo y al espacio disponible.
Nos reunimos con la organización local, recorremos el espacio y conversamos sobre las historias que importan. Preguntamos por los conflictos, los oficios, las fiestas y las personas que quieren participar. De ahí sale un primer mapa de intereses y disponibilidad.
Convertimos los relatos en material teatral. Probamos escenas, escribimos en grupo, descartamos lo que no funciona y elegimos una estructura. La autoría se reconoce de forma colectiva y se acuerda cómo se nombrará el trabajo.
Ensayo tras ensayo, la obra encuentra su ritmo. Se decide el uso del espacio, la música, la utilería y la relación con el público. Procuramos que el montaje pueda viajar a otros lugares sin depender de condiciones especiales.
La función se abre a la comunidad, seguida de un conversatorio. Escuchamos las reacciones, registramos aprendizajes y dejamos una guía para que el grupo pueda seguir presentando la obra o iniciar un nuevo proceso.
Multired es una iniciativa institucional, cultural y comunitaria en el Perú. Este programa reúne a actores, dramaturgos, facilitadores y gestores que creen en el teatro como una forma de conversación pública.
No trabajamos con comunidades como si fueran un escenario vacío. Cada territorio tiene sus fiestas, sus conflictos, sus formas de organizarse y sus maneras de contar. Nuestro papel es facilitar un proceso para que esas voces encuentren una forma escénica y puedan compartirla con otras personas.
Nos interesa la memoria, pero no como un objeto quieto. La memoria se pone en escena, se discute y se transforma. Por eso pedimos permiso antes de usar un relato, nombramos a sus protagonistas cuando corresponde y procuramos que el grupo conserve sus propias decisiones sobre lo que se narra y lo que no.
Atendemos la confianza del grupo y los límites de cada historia.
Las decisiones de la puesta en escena se conversan con la comunidad.
Partimos de lo que el territorio recuerda y quiere compartir.
El teatro ocurre aquí, con el cuerpo y la voz de quienes participan.
Tres procesos que muestran cómo se vive el teatro comunitario en distintos territorios. Cada experiencia tiene sus propios tiempos y resultados.
“La plaza se llenó de vecinos que nunca habían entrado a un teatro. Al final se quedaron a conversar con nosotras.”Vecinas del mercado Montaje en Barranco, Lima
El grupo trabajó con relatos de comerciantes y clientes. La obra se presentó en el patio del mercado, con utilería hecha con materiales del lugar.
“Escribimos en quechua y en castellano. La obra sonaba a nosotros, no a una imitación.”Colectivo Quilla Laboratorio de dramaturgia, Cusco
El colectivo partió de cuentos de sus abuelas y construyó una escena bilingüe. El conversatorio con el público abrió preguntas sobre la transmisión de la lengua.
“Descubrimos que el patio del colegio podía ser muchos lugares a la vez.”Grupo La Explanada Taller de actuación, Trujillo
Jóvenes del barrio transformaron un patio en varios escenarios. La función se hizo con luz natural y la participación de las familias.
Dudas que aparecen cuando una comunidad decide iniciar un proceso escénico.
El teatro comunitario parte de las historias, preguntas y memorias de un grupo o territorio. No se limita a montar una obra escrita por otra persona: las y los participantes investigan, escriben y deciden cómo contar lo que les importa. El teatro escolar suele tener un formato y un calendario definidos por la institución; el teatro comunitario se construye con la comunidad y puede cambiar según lo que el grupo descubre en el proceso.
No hace falta experiencia previa. Los talleres empiezan con juegos de confianza, ejercicios de presencia y trabajo de voz y cuerpo. Quien nunca ha actuado puede sumarse y encontrar su propio ritmo. Si tienes experiencia, también hay espacio para profundizar y acompañar a otras personas del grupo.
Partimos de relatos, entrevistas, objetos, canciones o situaciones que el grupo reconoce. En el laboratorio se conversa, se escribe en conjunto y se prueban escenas. Luego se selecciona y se ordena el material con criterios teatrales. La autoría se reconoce de forma colectiva y se acuerda cómo se nombrará el trabajo en cada presentación.
Trabajamos en plazas, mercados, patios, locales comunales, colegios, escaleras y calles. El espacio se elige con la comunidad y se revisa su accesibilidad, su resguardo y las condiciones para el público. Muchas veces no hace falta un escenario: basta un lugar resguardado y una historia que valga la pena compartir.
El público no es solo espectador. Puede participar en conversatorios, en funciones comentadas o en algunas escenas que invitan a intervenir. También procuramos que vecinas, vecinos y organizaciones locales conozcan el proceso antes del estreno. Esa cercanía permite que la obra dialogue con las preguntas de la comunidad.
La formación combina herramientas de actuación, escritura, escucha y conducción de grupos. Se trabaja la ética del acompañamiento, el consentimiento para usar relatos y la manera de dejar materiales que la comunidad pueda usar sin depender del equipo. Cada facilitador o facilitadora diseña una práctica propia y la revisa con el grupo.
Si hay una historia que quieres contar, un espacio que puede transformarse o un grupo que quiere probar el teatro, conversemos. Podemos empezar con un taller breve, un laboratorio de dramaturgia o una función en el lugar que elijan.
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Cada taller, laboratorio o montaje se coordina de forma individual con la comunidad, la institución o el grupo interesado. Las fechas, los espacios, los cupos y las condiciones se definen en esa conversación. La participación puede estar sujeta a la disponibilidad del equipo y a las condiciones del lugar.
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